3–4 años: Visión general
A los 3 y 4 años se consolidan los turnos, empiezan las rimas y onomatopeyas, y la clasificación por un atributo. Las siguientes actividades están pensadas para fortalecer la conciencia fonológica, la experimentación y la coordinación.
Actividades
Rimas con tu nombre
Objetivo: conciencia silábica inicial.
Desarrollo: di el nombre del niño o niña y segmenta con palmas (Ma‑te‑o). Busca palabras que suenen parecido: "mate‑o/ pate‑o" como un juego sonoro.
Cierre: repite tres veces con ritmo, variando la intensidad y velocidad.
Flota o se hunde
Objetivo: formular hipótesis sencillas.
Desarrollo: llena un recipiente con agua y prueba cinco objetos (tapita, piedra, esponja, lápiz, hoja). Antes de soltar, pregunta: «¿Qué crees que pasará?». Registra los resultados.
Cierre: cuenta cuántos objetos flotaron y cuántos se hundieron. Reflexiona sobre por qué sucede.
Camino de cintas
Objetivo: equilibrio y coordinación.
Desarrollo: pega cintas al piso en línea recta, curva y zigzag. Invita a caminar siguiendo la línea sin salirse. Puedes convertirlo en un circuito con música.
Cierre: elige la pista que resultó más difícil y repítela.
